亚搏电竞官方网站-天津医专第三周线上教学质量持续提升

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天津医学高等专科学校认真贯彻落实教委“三保、两统筹”的要求,精心部署线上教学工作,逐步推进,在第一周保证线上教学平稳运行、第二周提升教学效果的基础上,第三周进一步加强教学评价与反馈,线上教学工作有条不紊推进。

一、教学运行持续平稳

在线教学第三周,学校共开设线上课程180门,教师252人在线授课,组织线上课堂教学751门次,学生出勤率近100%,本周在线教学秩序平稳有序,教学效果稳步提升。

二、加强教学组织与实施

1. 持续推进日报制度。各系部每日上报《线上教学监测日报表》,对当日线上教学情况、学生上课情况、存在问题等进行监测与反馈。教务处每日安排专人监测线上教学情况,发现问题,及时解决。

2. 实施线上教学质量周报告制度。系部层面要求各系部总结分析一周教学运行情况、教学组织与实施、教学监控与评价、存在主要问题与改进措施,并总结典型经验与案例,形成系部线上教学质量周报告;学校层面总结全校线上教学开展情况,形成学校线上教学质量周报告,切实落实教委会议要求,进一步加强线上教学质量监控。

线上教学质量周报告

3. 加强线上教研。各教研室均开展线上集体教研,研讨线上教学新方法,统一教学内容、统一重难点、统一资源选取、统一教学组织要求,确保同一门课程标准一致,本周共开展线上教研47次。

思政课教研

4. 加强督导。督导办公室制定《关于做好线上教学质量评价的要求》、《在线课程教学质量评价指标》、《教学督导在线评课流程》等相关文件,组织督导教师深入课程听评课,日均8位督导在线听课,本周共开展听评课83人次,及时开展督查与指导。

督导在线听评课

5. 探索创新线上教学方法。实施教师团队同堂在线授课,同一节课2位教师同时在线,一主一辅,加强互动交流。思政课教安排教学经验丰富的教师与青年教师同堂教学,临床外聘教师授课课程同时由校内教师辅助线上教学,对合班授课情况增加辅助教师一同在线答疑。

三、开展教学评价与反馈

为进一步掌握教师教学和学生学习情况,及时调整教学方式,改进教学方法,提升教学质量,教务处于3月17日—3月19日统一组织学生开展线上教学质量评价与反馈,通过教学质量管理平台发放问卷调查形式开展,覆盖2018级、2019级各专业学生。本次调研回收问卷4354份,学生参评率达85.3%,充分收集学生的反馈与评价意见,经统计分析,学生对线上教学工作满意度较高,线上自主学习情况较好。

(一)教师教学情况反馈

1. 学生对线上教学总体满意度为97.06%,93.94%的学生认为教师线上教学态度认真负责。

2. 有84.93%的学生认为,在线课程教学目标明确,内容讲授清楚,重点难点突出,易于理解;82.45%的学生反馈线上课程教学资源丰富,内容完善清晰,能帮助掌握所学知识。

3. 90.65%的学生反馈教师设计了讨论、提问、头脑风暴等多样的教学活动,通过加强互动环节,调动了学习兴趣;认为教师耐心进行线上辅导与答疑,及时批改课后作业的学生占比为92.6%。

(二)学生学习情况反馈

学生学习情况良好,每日线上学习时间基本保持在3-6小时,91.35%的学生表示可以跟上教师授课进度,能够大部分或全部掌握已讲授的知识的同学占比83.85%,73.77%的学生对线上自主学习效果评价为满意或非常满意。

(三)教学诊改建议

通过三周的线上学习,大部分学生可以较好的适应线上授课模式,学生反馈线上教学可以随时下载课件和辅导材料,反复听课,对重难点问题充分学习;学习时间灵活,学习更高效;能够锻炼自主学习能力。但同时,随着线上教学的推进,也存在不能完全跟上教学进度、学习兴趣衰减等问题,针对存在问题,提出以下诊改建议:

1. 优化“课程平台+教学群”教学组织模式。充分考虑学生学习体验,加强教学设计,做好平台与微信/QQ群的无感切换与衔接。

2. 创新教学方法。结合线上教学特点,加强教法改革,探索灵活、多样的教学方法,激发学生的学习兴趣,为线上课堂保鲜,将学生注意力留在课堂。

3. 提升教学资源质量。通过进一步优选、完善课程资源,优化课件内容,补充录屏讲解PPT等资源,贴近学生学习需求,提高教学资源的实效性。

4. 把控好课堂教学节奏。通过提问、测验、考试等形式,加强对学生知识掌握情况的检测,及时调整教学进度与方案,提高线上课堂吸收率。

开学三周来,尽管无法共聚在校园学习,但师生们面对线上教学新形势,都付出了加倍的热情和努力。下周,学校将以挖掘典型、总结经验、加强交流与宣传为重点,推进线上教学质量的不断提升。(唐稚易 耿东丽 天津医学高等专科学校供图)

责编:叶壮